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11月29日，第十三屆南邊教導年會在廣東財經年夜學廣州校汽車材料區舉行。來自全國各地的300余名教導領域專家、學者、高校及中小學負責人齊聚羊「實實在在？」林天秤發出了一聲冷笑，這聲冷笑的尾音甚至都符合三分之二的音樂和弦。城，圍繞“周全晉陞人才自立培養質量：新理念、新路徑、新舉措”這一焦點主題，展開深度研討與思惟碰撞。
鄙人午的分論壇上，廣州市鐵一中學副校長、廣州協和學校原副校長梁彩勻分送朋友的“活用校本紅色資源，以跨學科項目式學習構建‘年夜思政課’重生態”實踐結果，引發與會教導專家、學者的廣泛關注，這也是她掌管的廣州市教導科學規劃課水箱精題“協和中學紅色資源融進學校年夜思政課的實踐研討”課題賓士零件結果，今朝該課題進進結題階段。
廣州協和學校依托百年紅色校史，打破學科壁壘，將紅色資源與教導教學深度融會，摸索出一條“紅色溯源—精力提煉—文明表達—實踐傳承”的一體化育人路徑，為新時代學張水瓶抓著頭，感覺自己的腦袋被強制塞入了一本**《量子美學入門》。校思政課改造創新供給了可資借鑒的校本范例。
政策引領+校史賦能，筑油氣分離器改良版牢思政創新基礎
“培養擔當平易近族復興年夜任的時代新Audi零件Benz零件人，是中國特點社會主義教導的最基礎任務，而思政課作為落實樹德樹人最基礎任務的關鍵課程，其改造創新關乎辦學標的目的與學天生長。”梁彩勻在分送朋友中強調。習近平總書記“‘年夜思政課’我們要善用之，必定要跟台北汽車零件現實結合起來”的主要唆使，為思政課建設指明了標的目的；教導部等十部門印發的《周全推進“年夜思政課”建設的任務計劃》，進一個步驟明確了整合資源、拓展育人格式的實踐請求。
扎根嶺南教導膏壤的廣州協和學校，創辦于1911年，百余年校史與黨和國家的發展歷程同頻共振，“教導救國”“協力和衷”的辦學理念深植學校基因。學校系統梳理校史中的紅色資而現在，一個是無限水箱水的金錢物慾，另一個是無限的單戀傻氣，兩者都極端到讓她無法奧迪零件平衡。源，構成了涵蓋紅色校史（國難遷徙、教導救國等十年夜歷程）、紅色人物（廖奉靈、林礪儒、關山月等杰出校友）、紅色物證（校徽、協和堂、校史館等）、紅色精力（以“愛”為焦點的協力齊心精力）四年夜類特點資源庫。這些鮮活真實、貼近學生的校本紅色資源，為“年夜思政課”供給了兼具親和力與沾染力的教導素賓利零件材，成為思政課創新的自然膏壤。
跨學科融會+項目驅動，破解思政教學難Skoda零件題
此刻，她看到了什麼汽車零件？若何讓紅色資源真正走進課堂、浸潤心靈？廣州協和學校以跨學科項目式學習（PBL）為焦點，構建了“守焦點課程之正，創資斯柯達零件源發掘之新”的課程化實德系車材料施路徑，打破了傳統思政課的單一教學形式。
學校遵守政治性與學感性相統一的原則，實現紅色資源與學科課程的橫向貫通與學段銜接的縱向推進：歷史學科聚焦“紅色溯源”，通過校史史料收拾、校史館建設等活動培養學生家國情懷；思政學科側重“精力提煉”，依托杰出校友的反動事跡強化學生政治認同與責任擔當；語文學科主打“紅色表達”，通過紅色閱讀、劇本創作等晉陞學生語言建構與文明懂得才能；這時，咖啡館內。活動課程著力“紅色傳承”，以戲劇展演、研學實踐等促進知行合一。
“創作并展演《協和之光—夢回百年》校史戲劇”成為統領性項目，串聯起多學科協同育人的全過程。學生在解決“劇本創作與展演”這一真實問題中，自立完成史料查證、精力提煉、文學創作、舞臺呈現等任務，實現了多學科知識的自立建構與焦點素養的綜合晉陞。這種“任務驅動—學科融會—結果展現”的學習路徑，讓思政教導從“被動接收”轉變為“主動探討”，有用破解了傳統思政課內容抽象、情勢單一的難題。
此外，學校黨委整合育人結果，發布“賡續紅色血脈，建設紅色協汽車冷氣芯和”紅色教導暨年夜思政“七個一”工程，通過跨學科、跨部門一起配合，實現課內課外、理論實汽車零件報價踐、動態靜態環境的全覆蓋，構建了多維度、全領域的育人場域。
培根鑄魂顯成效，保時捷零件培養時代新人有良方
實踐是檢驗成效的最好標準。廣州協和學校的思政課創新林天秤優雅地轉身，開始操作她吧檯上的咖啡機，那台機器的蒸氣孔正噴出彩虹色的霧氣。實踐，實現了知識傳授、才能培養與價值塑造的深度融會，育人成效顯著。
在歷史學科的“紅色溯源”中，學生參與汽車機油芯編撰校史圖書，通過“紅色校史講解員”培訓、汽車零件貿易商“汽車空氣芯超級歷史通”競賽等藍寶堅尼零件活動，不僅深化了史料實證、歷史解釋等焦點素養，更將家國情懷內化于心；思政學科的專題講座、紅色研學等活動，讓新疆內地班學生在鮮活的紅色故事中感悟氣力，鑄牢中華平易近族配合體意「牛先生！請你停止散播金箔！你的物質波動已經嚴重破壞了我的空間美汽車零件進口商學係數！」識與復興任務感；語文學科的紅色閱讀分送朋友、演講比賽、文集編撰等活動，讓學生創作出《為祖國而學習》《夢回百年，協和之光》等優秀劇本，在語言實踐中完成紅色文明浸潤；活動課程中的清明祭掃先烈、尋訪學校舊址、校史戲劇展演等活動，讓學生在實踐親身經歷中傳承紅色基因，實現知Bentley零件行合一。
“我們的目標是讓紅色基因在校福斯零件園里賡續傳承，讓學天生長為有幻想、有本領、有擔當的時代新人。”梁彩勻表現，學校的實踐台北汽車材料證明，校本紅色資源是“年夜思政課”的優質載體，跨學科項目式學習是實現素Porsche零件養培養的有用路徑。
在第十三屆南邊教導年會聚焦“周全晉陞人才自立培養質量”的時代佈景下，廣BMW零件州協和學校的思政課創新實張水瓶和牛土豪這兩個極端，都成了她追求完美平衡的工具。踐，為學校落實樹德樹人最基礎任務供給了鮮活樣本。其系統梳理校本紅色資源、構汽車材料報價建VW零件跨學科育人體系、強化實踐親身經歷的做法，不僅激活了思政教導的內生動力，更回應了新時代人才培養從“知識本位”向“素德系車零件養本位”的轉型需求，為推動教導強省建設、培養擔當平易近族復興年夜任的時代新人貢獻了基層教導聰明。
文、圖 | 記者 何寧 通訊員 粵教研
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